TEORÍA CONDUCTISTA (ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS)

TEORÍA CONDUCTISTA (ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS)

En ésta teoría se desglosaron cuatro personajes quienes realizaron diversos descubrimientos acerca del empleo del conductismo para la manipulación del aprendizaje. Los personajes fueron; Iván Petróvich Pavlov (a849-1836), Edward Lee Thorndike, John Broaos Watson (1878-1958) y Skinner.

• Pavlov recurría al condicionamiento clásico que comprendía el proceso de estimulo-respuesta, pues suponía que sólo en minoría, la conducta era innata, pues la mayor parte era adquirida del ambiente.
• Thorndike profundizaba en la llamada "Ley del efecto" que establecía que; cuando la respuesta en una situación dada es acompañada por un suceso satisfactorio o placentero, el individuo tiende a querer repetir este tipo de respuestas. Por lo contrario, si se recibe una respuesta nociva, el comportamiento no volverá a repetirse.
• Watson fue considerado el padre del conductismo, pues aseguraba que las conductas se aprenden, demostrando a través de experimentos con humanos recién nacidos, incluyendo a sus hijos, que las conductas se adquieren del ambiente en el que esté involucrado el individuo.
• Skinner desarrolló explicaciones acerca del "condicionamiento operante" que describe que el refuerzo empleado se correlaciona con la respuesta que va a obtenerse, por lo que creía que la conducta puede modificarse. De allí que se deriven dos tipos de reforzamiento; el positivo y el negativo. En el primero el estimulo produce una alta probabilidad de la conducta que le antecede, mientras que el segundo es desagradable pues se usa para disminuir o eliminar al aumentar la frecuencia de la conducta.
  Existen también dos tipos de programas de reforzamiento; el contiguo que es cuando se está aprendiendo una conducta nueva y el intermitante que se usa para mantener o hacer duradera una conducta; por intervalo o por razón.

 En ésta actividad vas a ver un video sobre Teorías de Aprendizaje (13:00- 17:50 minutos), después vas a desarrollar un collage dónde integres tu interpretación  y reflexión del video en relación a la siguiente idea “La inteligencia se desarrolla paralelamente con la edad”. Incluye un texto de interpretación del collage.  La interpretación debe ser clara y congruente con la representación gráfica, evidenciar la escucha analítica y reflexión personal sobre las ideas abordadas.